martes, 2 de junio de 2015

IBIZA

IBIZA

Un lugar donde escaparse



ÍNDICE.
1. Introducción.
2. Viaje.
3. Transporte.

4. Alojamiento.
5. Actividades.
6. Folleto.
7. Link del Prezi.

Realizado por: 
  • Ana Morales Romero.
  • Cristina Hidalgo Godino.
  • Maite Padilla Villalba.
  • Cinthya Ortiz Ferrer.
  • Celine Mora Martín.
  • Raquel Mendoza Berrocal.




1. INTRODUCCIÓN.
El destino de vacaciones que hemos elegido es Ibiza, ya que nos parece interesante su ambiente, playas, pueblos, fiestas, es una destino que es muy variado para cualquier persona. Ya que hay pueblos como Santa Eulalia (menos conocido) que es para relajación familiar o con pareja y otros como San Antonio que hay más fiesta y los alojamientos son más baratos, en esto nos hemos basado para elegir el lugar, ya que el destino debía ser realizable. También hemos investigado sobre la cultura de la Isla, para posteriormente realizar las actividades, entre todo lo encontrado lo que más nos ha llamado la atención es: los corsarios que hacían la vida imposible a las embarcaciones enemigas, esto supuso que los ataques de piratas sufridos en la isla en otras épocas se vieran mucho más reducidos. Además hemos investigado sobre la geografía de la Isla, donde nos ha llamado la atención que la isla ocupa una superficie de 572 km y por ella solo discurre un solo río, el de Santa Eulalia del Río, el cual está seco en buena parte de su longitud…

2. VIAJE.
El viaje tiene una duración de 8 días, empezándose el día 1 de julio y terminándose el día 8 del mismo mes.
La distancia entre Málaga e Ibiza es de unos 705 km, el trasporte elegido, por facilidad y rapidez es el avión, el cual se tarda 1 hora y 10 minutos aproximadamente, según google maps. Se saldría del aeropuerto de Málaga destino a Ibiza. Una vez llegados a Ibiza nos trasladaríamos a San Antonio que en coche son unos 25 minutos.
La distancia de San Antonio a Santa Eulalia del Río es de 23´5 km que en coche son unos 26 minutos.

3. TRANSPORTE.
Como el trasporte elegido es el avión hemos encontrado una oferta de vuelos a Ibiza desde 34,99€. (Como el viaje no lo vamos a realizar, la mejor oferta que hemos encontrado es la que presentamos a continuación, encontrada 20 de marzo.) Como hemos elegido el mes de julio el precio saldría por 59,99€  donde la salida es a las 21:40 de Málaga (AGP) y se llega a Ibiza (IBZ) a las 22:50. Adjuntamos el enlace de la página web de la agencia de viajes. http://tickets.vueling.com/ScheduleSelect.aspx
Para transportarnos en la isla tendremos a disposición autobuses cuyo precio sería en total 885€ para 55 personas, o sea por persona saldría sobre 16€. Además se dispondrá de autobuses urbanos desde San Antonio a Ibiza.

4. ALOJAMIENTO.
La estancia será integra en San Antonio de Portmany, nos alojaremos en Hostal Florencio, donde las habitaciones son de 4 personas, el alojamiento sale a 20€ por noche, siendo un total de 160€/persona los 8 días.
Todas las habitaciones del Hostal Florencio están equipadas con aire acondicionado y conexión Wi-Fi gratuita, y la mayoría también cuenta con un balcón privado. El establecimiento tiene piscina, solárium y recepción abierta las 24 horas del día.
El hostal Florencio se encuentra a 10 minutos a pie del bullicioso West End de Sant Antoni de Portmany, repleto de bares y restaurantes. El Café del Mar está a 600 metros, mientras que el puerto está a 500 metros.
En el restaurante del Hostal Florencio, abierto de 08:00 a 01:00, se sirve cocina mediterránea y especialidades inglesas. También hay disponible un servicio de bar.

5. ACTIVIDADES.
Vamos a pasar a definir las actividades que llevaremos a cabo durante el viaje, estas actividades consideramos que son de especial interés para visitar la Isla.

5.1. Visita Torre.
Cuya temática es de histórica, y la finalidad es que a través de la Yincana que realizaremos conozcan un poco la historia de San Antonio.
Para realizar la Yincana se dividirá a la clase (55 personas aproximadamente) en tres grupos de 19 personas aproximadamente. Estos tres grupos son piratas, campesinos y corsarios. Además de dividirlos en grupo, se les repartirá un mapa de la zona.
Las pistas que irán encontrando son las herramientas, comida, vestimenta… que utilizaban estos tres grupos, en total son 30 pistas.
Los campesinos y corsarios son del mismo grupo, cada vez que ellos vean a un pirata deberán hacer una cruz en el brazo con un rotulador, al igual que los piratas con los campesinos y los corsarios.
Esta actividad tiene aproximadamente una duración de 3 a 4 horas.
Como fin de la yincana es la torre, el grupo que llegue primero, entrará en un sorteo de una entrada gratis para una discoteca, la persona que gane.
Esta actividad se desarrollará en Josep de sa Talaia, a unos 30 minutos.

5.2. Día Hippie.
Hemos investigado sobre la Isla de Ibiza y hemos encontrado que tiene historia hippie, que es un movimiento contracultural, libertario y pacifista, nacido en los años 60 en EE.UU abrazaban la revolución sexual y creían en el amor libre. Esta subcultura  heredó algunos valores contraculturales de la Generación Beat (se refiere a un grupo de escritores estadounidenses de la década de los 50, rechazaban los valores estadounidenses clásicos, uso de drogas, gran libertad sexual y estudio de la filosofía oriental). Entre muchos famosos destacamos a John Lennon, por lo que vemos interesante que los compañeros conozcan sobre ellos por lo que en esta actividad haríamos:
Cada uno con una camiseta blanca y pintura para teñir, tiñan sus camisetas con los colores característicos de los hippies (esto se haría por la mañana para que dé tiempo a secarse las camisetas).
A la hora de comer nos iríamos a la playa, para hacer un picnic con comida hippie, además de realizar actividades características de los hippies como la meditación, música hippies, vocabulario, etc. En todo momento tenemos que llevar las camisetas hechas por nosotros.
Esta actividad tiene como finalidad que los compañeros conozcan un poco más sobre la cultura hippie, además pueden acudir al mercadillo hippie de San Antonio que es todos los días, excepto los domingos de seis de la tarde a 12 de la noche, situándose detrás de la iglesia.
Esta actividad tendría como duración hasta la tarde, ya que por la noche se hará una fiesta ibicenca, donde todos tienen que ir vestidos de blanco y cuya finalidad es que conozcan el origen de las mismas. Su origen es de los años 70, tiene influencias hippie e inspirada en los vestidos de las Pitiusas (estilo autóctono que cautivo a la princesa Smilia Mihailovich, esta fue quien la impulsó). Esta es también llamada la Moda Adlib.

5.3. Santa Eulalia.
Esta actividad tiene como temática el medio ambiente, es decir que se conciencien sobre el medio ambiente, hemos investigado sobre el río y hemos descubierto que es el único río de Baleares, y  desde hace bastantes años está seco en gran parte de su longitud por la excesiva explotación de los recursos acuíferos.
Esta actividad se realizaría por la tarde, donde los compañeros además de ver el río puedan disfrutar de las vistas. Se realizará un concurso de fotografía y cuyo ganador obtendrá un suvenir de Santa Eulalia. Esta actividad durará desde las 5 hasta las 7.
Por la noche se llevará a cabo la temática de misterio, ya que hemos investigado sobre leyendas de la isla y hemos encontrado varias sobre el río de Santa Eulalia pero hay dos que nos han llamado la atención una es sobre el puente que se cuenta que desde hace muchos años el alcalde de Santa Eulalia deseaba construir un puente pero no encontraba nadie cualificado para la construcción. Una noche lluviosa el alcalde recibió la visita de un viajero que le pidió resguardarse, este viajero resultaba extraño porque tenía los pies puestos en las llamas de la chimenea y no se quemaba, hablaron sobre el tema de la construcción del puente y el viajero le dijo al alcalde que él se ofrecía para construirlo y que lo tendría terminado antes de que amaneciera. A la mañana siguiente el alcalde habló con el cura y llegaron a la conclusión de que el misterioso personaje era el diablo. Pero el viajero a cambio de haber construido el puente le pide al alcalde que cumpla la suya, el alcalde reconoció que tenía razón y extrajo un saco que llevaba escondido en la espalda del cual saco un gato que fue el primero en cruzar el puente, en ese momento el viajero se transformó en diablo y se enfureció e intentó destruir el puente pero no pudo hacerlo porque el cura roció agua bendita y el diablo tuvo que huir. Por eso se conoce el puente como “el puente del diablo”, pero debajo del puente existía una fuente o lavadero donde la gente se bañaba o lavaba la ropa y esta fuente es conocida como  “sa Font d’en Lluna”,  y en esta fuente cuentan que un joven se enamoró de una joven que iba a lavar ropa, esta muchacha decían que era una bruja y los padres del joven intentaban que él se separara de ella, pero el joven no hizo caso, sucedió que en una noche de fuerte tormenta se escucharon disparos y a la mañana siguiente se encontraron al joven muerto dentro del agua y cuentan que era tal el terror de su cara que parecía que se había enfrentado a todos los demonios, resultó sin embargo que ella también apareció muerta pero su causa parece ser la pena por la muerte de quien tanto la había amado. Y desde entonces en las noches de tormentas se dice que se ve a una joven vestida de negro caminando perdida o lavando la ropa, hay quien dice también que no es una bruja sino muchas, es decir decenas de brujas.
Esta actividad tiene como finalidad que conozcan las leyendas de Santa Eulalia. Se realizara durante la noche para ambientar. Consistirá en que nosotras le contamos la historia y ellos tengan que hacer un roll-playing en representación de la leyenda.

5.4. Flashmob.
Tras investigar la zona de San Antonio, nos ha parecido interesante la zona del paseo marítimo y hemos decidido hacer un Flashmob de forma que sea una actividad divertida y diferente en la que se aprecie el paisaje y la cultura de la isla.
Basándonos en el presente video: https://www.youtube.com/watch?v=7BnrEgjoev8 realizaríamos la misma coreografía de zumba fácil para niños, de forma que ellos lo aprendan y se lo puedan trasmitir a los alumnos en cualquier dinámica de clase, ya que consideramos que es una actividad divertida y dinámica, además que el deporte en cualquiera de sus formas es bueno para la salud. 
Esta actividad duraría aproximadamente unas tres horas, ya que tenemos que enseñar el vídeo, grabar y ensayar la coreografía.
La finalidad de esta actividad es que los compañeros utilicen el baile como una forma de enseñanza didáctica y que contemplen el paisaje.

5.5. Día de ocio.
Se realizará una visita al restaurante Rita´s Cantina (en San Antonio), el precio es de 4 a 8€ (precio asequible), el desayuno y merienda muy completo, y como planto principal destaca el  Bami goreng (similar a los tallarines). Se haría unas valoraciones de los platos, primero del desayuno y después del almuerzo. Nosotras les entregaríamos unas plantillas para que ellos apunten las calificaciones que consideren adecuadas. Este restaurante, se sitúa cerca del puerto de San Antonio, por lo que recomendamos que se den una vuelta por el puerto ya que es uno de los más bonitos y famosos puertos naturales de Europa y cuenta con una historia antigua e ilustre. Y por la noche también la dejamos de ocio, ya que consideramos que deben tener un día para conocer la zona y adaptarse y a partir del tercer día empezamos con las actividades planteadas.

5.6. Parque acuático.
El parque acuático sería el de Aguamar, situado en la Playa d´en Bossa (San Jordi), aproximadamente a 30 minutos de San Antonio, el medio de transporte sería bus. Esta abierto desde las 10 de la mañana hasta las 6 de la tarde, el precio es de 18€ adultos.

5.7.  Reflexión.
Que cada día se graben durante cinco minutos reflexionado sobre las actividades, es decir lo que más les ha gustado, lo que han aprendido, etc.
Además tendrán que hacer una reflexión final en grupo sobre como aplicarían todas esas cosas en clase, que ideas cogerían, etc.
Se tendrán que grabar en grupo y podrán introducir en el vídeo todo lo que quieran.
Nos podrían decir que habrían hecho ellos en una actividad concreta.
La finalidad de esta actividad  es que reflexionen tanto a cerca del viaje como de lo que han aprendido, además que utilicen la creatividad para el vídeo y estos elementos para introducirlos en una clase.


PLANIFICACIÓN

1 de julio:
  • A las 6:30 todos en el aeropuerto para comprobar que no falta nadie y para facturación de equipaje.
  • A las 21:40 despegaría el avión y tarda 1 hora y 10 minutos, por lo que se llegaría a Ibiza a las 22:50, mientras que se recoge en equipaje 23:00.
  • Una vez en Ibiza nos trasladaríamos a San Antonio en autobús, que se tarda aproximadamente unos 25 minutos. Al llegar a San Antonio y ser más de las once esa  noche se les mostrará el alojamiento y que se alojan en sus respectivas habitaciones.
2 de julio:
  • A las 9:30 reunión de todos en la puerta del alojamiento, para poner camino a Rita´s Cantina. A las 10 se desayunaría y se haría las valoraciones.
  • Mañana gastronómica en Rita´s Cantina, que acabaría aproximadamente sobre las 4.
  • Por la tarde la dejaríamos de ocio, donde cada uno puede elegir ir a la playa, realizar compas, pasear por San Antonio, etc. 
  • Por la tarde-noche aconsejamos que se vayan de bares, ya que hay sesiones de Dj y se puede observar el atardecer con un mar azul brillante como telón de fondo.
3 de julio:
  • Por la mañana dejamos tiempo para que se documenten y para explicar en qué consiste la yincana.
  • El tercer día realizaríamos la actividad de los piratas (que encontramos en el apartado de actividades 5.1.).
  • La actividad durará aproximadamente unas 3/4 horas.
  • A las 3 de la tarde quedamos en la puerta de las habitaciones para hacer recuento y a las 3:30 nos montaríamos en el bus con destino Josep de sa Talia.
  • Por lo que la actividad estaría acaba sobre las 7 o las 8.
  • Una vez dado el premio (entrada a una discoteca), volveríamos al alojamiento y esa noche se iría a una discoteca, aconsejamos ir a Discoteca Es Paradise (que está en San Antonio, la entrada es entre 20 y 40 €)
4 de julio:
  • Por la mañana decimos que vamos a ir por la tarde a visitar el Huevo de Colón y que se documenten sobre él, ya que vamos a hacer una actividad relacionada. Pero en realidad vamos a realizar el Flashmob.
  • El cuarto día se realizaría la actividad del Flashmob  (apartado 5.4).
  • Quedaríamos sobre las 4 de la tarde en la puerta de las habitaciones y de ahí pasaríamos a ir al “museo”.
  • Esta actividad duraría aproximadamente tres horas, por lo que terminaríamos sobre las 7 de la tarde.
  • De 4 a 5 se le explicaría en qué consiste la actividad y se enseñaría el vídeo, y se empezaría a ensayar.
  • De 5 a 7 se empezaría a grabar.
  • La noche la dejaríamos libre.

5 de julio:
  • La mañana la dejamos libre para documentación e investigación del río y la leyenda del puente de Santa Eulalia.
  • El quinto día se llevaría a cabo la actividad de Santa Eulalia (apartado 5.3).
  • Quedamos todos en la puerta de las habitaciones a las 4:30 de la tarde, para coger camino a San Eulalia que tardamos en llegar aproximadamente unos 30 minutos, por lo que la actividad comenzaría sobre las 5 de la tarde.
  • La primera parte de la actividad está relacionada con  el río de Santa Eulalia y el medio ambiente, acabaría sobre las 7 de la tarde.
  • De 7 de la tarde a 10 de la noche, se llevaría a cabo la segunda parte de la actividad, donde ellos tengan que hacer un roll-playing (opcional a grabar) de la leyenda de forma improvisada, habiéndose antes informado antes.
  • La noche la dejamos libre.

6 de julio:
  • A las 10 de la mañana quedamos para explicarles las actividades de ese día y la actividad de las camisetas en especial, ya que tienen que estar listas para la tarde.
  • El sexto día realizaríamos la actividad del Día Hippie (apartado 5.2).
  • A las dos de la tarde quedamos todos juntos para ir a la playa y hacer el picnic. Esta actividad durará hasta aproximadamente las 5 de la tarde, después podrán ir al mercadillo hippie con las camisetas puestas.
  • Por la noche sería la fiesta ibicenca a partir de las 11 se desarrollará la fiesta ibicenca. 

7 de julio:
  • Durante la mañana podrán grabar el vídeo en grupo.
  • El séptimo día se realizaría la actividad de reflexión (apartado 5.7).
  • Por la tarde sobre las 6 de la tarde quedamos todos juntos para visionar los vídeos realizados, que serían aproximadamente 10 vídeos.
  • Por la noche la dejamos libre.

8 de julio:
  • Por la mañana quedamos todos a las 9:30 para ir a Josep de sa Talaia. Tardaremos una media hora en llegar
  • Se realizaría la actividad del parque acuático (apartado 5.6).
  • La actividad por tanto empezaría a las 10 de la mañana (hora a la que abre el parque acuático) y acabaría a las 18:00 horas.
  • Después volveríamos hasta las habitaciones, para recoger las cosas y salir para el aeropuerto.


6. Folleto.






7. Link del Prezi.

lunes, 25 de mayo de 2015

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.


El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos obtener conocimientos mediante la elaboración de proyectos. En este tipo de aprendizaje, los alumnos se convierten en protagonistas de su aprendizaje ya que ellos son los responsables de planificar, elaborar y estructurar el trabajo. En este caso, la función del docente es guiarlos a la hora de desarrollar el proyecto.

Esta metodología implica formar grupos de trabajo con personas con diferentes características para resolver problemas reales. Y tiene su origen en el constructivismo de Vygotsky, Piaget, Bruner y Dewey; apoyándose en la creación de esquemas mentales, construyendo ideas y conceptos propios.

 
 

Es una metodología un poco más complicada a la hora de aplicarla en clase, pero es más efectiva ya que el niño es el responsable de crear su propio conocimiento y no sigue la metodología tradicional en la que el profesor explica y el niño escucha y repite lo que dice el profesor.

El aprendizaje en proyectos está más enfocado en el uso de las tic que es algo fundamental hoy en día.

Por ejemplo una forma de aplicar el aprendizaje en proyectos es cuando a los niños se les proporciona un tema y ellos tienen que buscar la información para desarrollar ese tema. Siendo guiados por el profesor y siempre en cooperacion y trabajando en equipo aplicando así un aprendizaje cooperativo.

A continuación les mostramos este video en el que encontraran diferentes ejemplos y la explicación de dicho aprendizaje basado en proyectos:
 
 
 
 

 

sábado, 7 de marzo de 2015

"El porqué del nombre" y "quiénes somos"

Nuestro blog se titula:
LAS MISIONES PEDAGÓGICAS DE HOY

Hemos decidido poner este nombre por que en la Segunda República Las Misiones Pedagógicas llevaron la cultura a los pueblos menos desarrollados de España de la época, a través de la música, los libros, las películas, el teatro... Consideramos que no se debería de haber quedado en la Segunda República simplemente sino que es algo que se debe seguir llevando a cabo en las sociedad actual a través de las escuelas, ya que en la actualidad se enseña a los niños a través de los libros y no interactuando con otros medios de la cultura que están muy presentes como la música, películas...

¿Por qué?

Porque nos ha parecido interesante la labor de las Misiones Pedagógicas ya que llevaban el saber a los pueblo y de esa manera nosotros queremos transmitir el conocimiento a los niños como futuras docentes.
Ya que en nuestra futura labor docente es importante tener en cuenta esos valores como los que inspiraron en esa noble labor en el contexto de la Segunda República realizando una labor pedagógica adaptada a nuestros tiempos y a los venideros con proyección de ser una guías en el contexto escolar.



¿QUIÉNES SOMOS?

Somos un grupo de chicas de Primero de Educación Primaria del grupo E, que estudiamos en la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.
Somos unas chicas con la permanente ilusión de querer llevar la revolución a las aulas con el  objetivo de formar unas buenas personas. Educar en valores es algo que entra en nuestros objetivos así como infundar "armas" para los educandos para el futuro o al menos intentarlo.

LAS INTEGRANTES:


Ana Morales Romero.                                                                                     Cinthya Ortiz Ferrer.



Cristina Hidalgo Godino.                                                                                 Maite Padilla Villalba.













Celine Mora Martín.                                                                                   Raquel Mendoza Berrocal.




                                                                                 

                                                                                                  
Hemos elegido este grado porque nos viene por vocación, nos gusta interactuar con los niños, proporcionarles nuestro conocimiento, compartir nuestro saber, y ver la evolución del aprendizaje en los niños.